http://lucas1220.pixnet.net/blog/post/278810695
網頁好讀版
這個問題，我想，一直是許多家長心中的疑問。
而身為職能治療師的我，也因為臨床的接觸而不斷的再問自己這個問題。
到底，孩子該怎教，才能教得好?
時間回到幾禮拜之前，因為某種機會我有幸與心目中的兒童發展專家蘇瑞雲一同喝了咖啡敘敘舊。
蘇老師是我大學時期實習時帶領我走過小兒領域的恩師之一，
當初曾經在義大醫院實習的同學們想必也對她蘇格拉底式教學法記憶尤猶新吧！(而這又是另一個故事了...)
蘇老師在我們畢業之後為了小孩的成長做了一件很勇敢的事--留職停薪當個全職媽媽。
一路下來也兩年了，她與我們分享這兩年下來她所學到與所觀察到的事:
以往，不管是父母或治療師，教孩子的方法不外乎就是讓他們學東西，教他們學東西，而在治療室，治療師也刻板的利用發展年齡階段來教，
教了一堆蹲阿，教了一堆坐阿，教了一堆用剪刀阿，教了一堆畫圓阿等等。
我們都是為了孩子好，孩子也什麼都學會了，太好了！我的孩子好優秀！
但，這些其實都是大人們一廂情願的想法...
會了這些，然後呢?孩子快樂嗎?
在讀書也不一定會成功的這種惡劣的台灣大環境下，你為何不讓孩子有更快樂的童年?藉此發展他的興趣呢?
孩子，有"玩"的本性，其實不需要我們教東教西，他們自己就會摸索，他們會自己玩家家酒來練習社會角色互動，他們會自己探索有興趣的工具來發現它們的功能性，藉由玩球也增進了四肢的協調度。
"玩"是孩子成長必經的過程，也是最重要的功課，或許在這一"玩"當中，找到他一生的興趣，近而從業發展，直至成功。
電影「三個傻瓜」主角最後有一段話讓我難以忘懷:
"人不要追求成功，追求卓越，成功自然會追著你跑！"
所以誰知道搞不好哪天，你的孩子將興趣發展卓越，還怕不會成功嗎?
或許，身為大人的我們，可以不要一味的要求小孩要學會什麼，而是改變自身角色，當一個「陪同者」。
給他們夠多的刺激，夠多的環境，夠多的選擇，而我們陪同他們自行找到自己的興趣，
對他們來說才是一個健全豐富的童年吧！
以上純屬一介小職能治療師的觀點，因為從小深受拼命讀書教育所害，深知興趣發展的重要性，感謝大家聽我碎碎唸！
本內容涉及成人議題，未滿18歲不可瀏覽
