我２個孩子都是特殊生，一個是天資高、一個是身障小孩
老大從公幼老師建議醫院鑑定之後，確定是高智商的小孩
有時候表現幾乎是天才型，所以有興趣的我都付出非常多的時間陪同學習，時間仍然不夠用。
小寶是身障小孩，也是需要付出許多時間去陪同學習，時間很不夠！
爸爸只有假日超愛帶小孩玩耍的功能、沒有認真在教養上，雙方長輩都住很遠不方便帶
老師還不錯，會盡所有校內活動讓孩子表現、教育目前看來都是很用心！
光是老大校外參與他熱愛的競賽，從小學一年級就拿下多項獎狀、獎盃！
然而這些校外活動全是靠我自己帶的，學校校長根本在等退休、不積極在資優及特教上，我跟校長溝通2個孩子狀況，他老大居然說跟著學校正常教育走就好，不需要額外教育！我很挺教育積極的老師，他也不鳥，並訓話老師說不需要做這麼多事，有時候真的很想向教育局申訴！
我住新北市，仍然還算偏鄉，除了車程30分鐘的治療課可以補助以外
和孩子有關的資優班、特教班，小學、國中的單趟車程都要將近一小時，而且這還是交通方便、距離最近跨台北市，我買不起房子也無能力借
而車程15分鐘的私立學校雖然很近，我聽老師說私立學校的特教領域資源、資優功能都比不上公立，真的感覺私立都不用考慮了
小孩如果從來沒有讀過資優班、特教班，學習能力是否終有一天會無法發展呢？
別氣了，難道這世上的優秀人士都唸過資優班嗎？
學校教育只是人生歷程其中的一個環節而已，更多人是靠社會教育、職場磨煉成就自我、貢獻社會的。
我見識許多高學歷但低智慧低成就者。
真正優秀的孩童，當豬養也會成龍鳳。
版媽別擔心, 資優班並不會, 大家以前都是這樣過來的, 以前也是有鄉下小孩, 全國聯考英文100分, 或是聯考榜首, 盡自己的力量幫助小孩就好, 至於特教班, 就要擔心了, 要教學補救, 或是發現小孩另一方面除了學科的長處去發展
樓上的媽咪說得沒錯，
我們以前那個年代都沒有資優班這種東西，
還不是培育出許多人才，
公立學校的特教資源只是提供父母可以額外利用的協助而已。
公立學校有很多特教資源，
但不是每個學校都可以分配得到，
會由教育主管機關統籌，
按照人口規模跟區域平衡分散在全台灣各處，
不是校長開口就爭取得到。
對於那些沒有分配到這些特教資源的學校來說，
要提供版媽需要的那些協助是很困難的，
沒有特教老師的編制，
也沒有錢可以支付鐘點費跟參加校外活動的車馬費，
學校的老師不是只要照顧特殊學生就好，
一般學生也是有各種問題跟需求要照顧。
版媽所謂教育積極的老師，
應該是短期內願意幫一些忙的熱心老師，
但是就長期來說是行不通的，
也會對校內其他老師造成額外的壓力，
一定要有政府的經費長期挹注才能長久運作。
版主，校長的意思是，自然就好，這態度也沒有不對。
曾有兩位老師表示我小孩有資優傾向，我沒有做鑑定(一方面是鑑定要六千元，我覺得太貴，六百我就做)，我家附近就有熱門私小，入學考順利，學業順利，培養積極努力的個性 順利，那就好。
我小孩不喜歡參加比賽，那就算了，至少求學態度認真，專注課內都滿分也可以，她還小，小二，就隨便她。
升國中的部分，如果照這樣下去，國小階段會沒有校內外競賽獎狀，但校內表現重點項目經常性前三獎狀一堆，按照老師說法，直升沒問題。如果憑藉一堆校內『重點項目』獎狀，但學校否認我小孩的能力不讓直升，那就是否定它自己，學校自己否定自己，這點是需要再確認的，如果我小孩還是不喜歡比賽的話。
我提醒自己不要敝帚自珍。
就這樣囉… 如果是真正資優的小孩，他們會自己搞定事情啦！ 就放寬心吧！
不會啦.真正的天才就是天才.有沒有讀資優班,真是沒差.
真正的天才學校是無法教的,去上學都是去混和玩.回家後都是自己找書在家讀的.
我身邊的天才是一堆.沒有一個是學校教育教出來的,都是自己独立求知來的.
有個南部名校的… 哎… 每次想到他 我和先生就自我惕厲，即使小孩目前表現好也是平常心看待：
人啊，比10歲20歲可能意義不算太大；
要比就比40歲50歲60歲…
同仁學歷都好，有一人北部名校的，但工作表現差，長官經常嚴苛教訓不留情面。之後離職轉任另一大公司，但仍不時向前公司舊同仁求救要資料。
再之後考公務員，短時間順利考上，從此，再也『不需要』和舊同仁聯絡。
聽到消息，第一想法是恭喜考上；第二想法是，天呀 我國的公僕若都是這等腦袋… 那國家前途… !@#$%&+?
我跟先生說，這種人，真正厲害，這種腦袋瓜兒，從此生活安逸順遂到老。之前入錯行，他應該學校一畢業就去考公務員，之前在血汗行業白受罪了。
養出成績好的小孩可能比較容易；要怎麼養出『有慧根』的小孩？ 可能要靠天意？
是否成材，資優教育應該不是全部或唯一關鍵。
什麼叫『成材』？
老大不用擔心喔！小一點引導他自主學習，大一點他就會自己會提出需求，我是覺得唸公校不錯，比較容易遇到他真正喜歡的事或物。遇到後，成長會超出你能幫忙之外的。
我兒子一路唸公立學校，沒唸資優班，但現在考上高中科學班。小學時期須接送他想參加的營隊，國中時期他都自己搭車，只要帶他到書局買書。高中學校資源超多，就沒我的事了！不過能使用國家資源，唸適合他的班級，父母會輕鬆一點，錢少花一點。
老二，就要更費心！但我只女兒ㄧ度語言疑似遲緩，跑醫院早療，當大學教授研究樣本等，也是忙上好幾年。
版媽, 我小五的孩子唸了快三年國小資優班, 最近才轉學到沒有資優班的學校就讀. 我們轉學是因為不想繼續忍受普通班導師, 孩子原本不想轉, 純粹不想因此失去資優班.
但事實證明, 轉到新學校, 雖沒有資優班, 但是老師同學跟學校設備都很好. 小孩還說" 早知道, 上學期就該轉, 新學校好棒" .
五月中我堅持轉學, 雖然沒了資優班挺可惜, 但仔細想想, 小學資優班基本上還是在玩, 只是玩的比較高級一些, 同學比較能互相溝通. 重要的還是普通班的老師與同學, 畢竟資優班上課時數有限, 多數時間還是待在普通班.
你家的狀況, 我是認為你焦點更應該放在如何幫助小的.
大的唸一般班級沒甚麼不好, 重點是能否遇到好老師. 想額外學甚麼, 是可以靠自己想辦法的.
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