小孩從小在拼圖及語文有非常高的天份，後來去醫院測到智商132，操作部分就140以上
從幼兒園到小一，一直是老師口中誇的聰明小孩，喜歡玩科學實驗、生態觀察，每天在家保持閱讀，一年在圖書館借回家讀超過千本，數學也自修一路學到四年級，我想說那就讓他參加康軒卓越盃一年級組數學競賽，沒想到光是模擬考就慘不忍睹！挑戰題十題還可以錯九題….還好有全國競賽，讓小孩知道強手多得很！
為什麼我看康軒卓越盃歷屆第一名的小孩，都是拿滿分？請問那是怎麼教出來的呢？其實連我自己也看不太懂一年級的幾個題目…*_*
2016年的卓越盃成績出來，我小孩拿到全國優勝...
我還有一個重度身障孩子要多一點照顧和學習，的確沒花太多心力在卓越盃上，只有考試前一週開始，小孩自己每晚放學寫完功課後，才花一點時間練習幾題而已，含找我檢討答案大約也只有20分而已，剩下的其他時間還是要休閒和興趣、更多的睡眠，
我沒有太重視成績和超前學習，還是想知道小孩子的真實能力在那裡？還有教育、考試制度到底適不適合他？可是都需要時間去了解，謝謝您們的反應和經驗分享，我會好好想想
智商高不等於數學好……
我智商測驗結果接近140
…pr值97以上但我數學能力非常的爛
藝術音樂天賦很高
所以不要浪費時間培養不對的領域了
他擅長的可能是其他項目（或只是純粹思辨能力卓越、腦子轉很快、不見得是外顯的能力）在不適合的領域強求會糟蹋妳孩子真正的資質
(原作者於 2016-10-18 11:20:54 重新編輯過)
請問要如何測智商的分數呢？
馬戲團的兔子小姐發表於2016-10-18 14:29:05
學校到大學一路分班都會測
但記得拿到的是pr值（就是你優於同時受測的多少比例的人）
網路有國際標準的題庫可以測
坊間標榜智育開發的補習班也能測
而且看了版媽的補充似乎還是搞錯重點
高智商只代表抽象思考邏輯能力比較好、思考速度比較快、或許有1-2樣特殊天賦專長（甚至沒有明顯專長）
但並不等於成績一定好
高智商只是學習速度比較快
（例如別人需要學1年的繪畫程度、高智商可能1個月就能達到）
但相對對事情喪失興趣的速度也非常快
所以對繁複沒趣味性的學習
反而成果會比智商普普但有耐心的人差
要先搞清楚這個重點
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高智商小孩表現很一般或不好，是父母不會教？還是這場考試設計有問題？