我女兒今年8月才入小班. 我選擇了全美幼兒園, 原因是我覺得英文真的很重要. 我本身國中畢業就到國外去了,但由於我自己本身內向,英文又不是第一語言,學起來自然很吃力. 說真的有時候還會被言語霸凌.
女兒兩歲開始,偶爾我會用英文教她. 但她很多時候都不想聽我說. 甚至有時候會跟我說, 媽,你不要這樣跟我說話. 她個性是比較外向的, 又是年尾生的,比同年的小孩要成熟. 原本打算讓她中班才上學,不過我帶她去參觀了幼兒園,當場也跟外師互動良好,她本身也很想要上學. 所以我就順勢讓她上了全美幼兒園. 上學之後,整體表現都很好. 她非常愛學校.
但, 有時候睡前我在念英文繪本給她, 我發現她還是不太能接受. 一下子想要喝水,一下要擦乳液,一下要尿尿... 或者我每說一個英文單字,她就會用中文問我,就是什麼? 我另外也發現,其實,她不太愛正規學習下的東西. 比如說,認數字,認顏色,認形狀. 她的表現都算滿差的 (跟小表哥及小表妹比).
我現在忍不住懷疑.. 我這樣對嗎...? 我該要堅持,還是不要太強迫她,免得她失去所有學習的動力及熱情? 我甚至在考慮,她這樣是不是比較適合上像華德福那樣的森林小學?
我現在忍不住懷疑.. 我這樣對嗎...? 我該要堅持,還是不要太強迫她
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我們是今年八月上雙語小班
之前我像您一樣
偶爾就想說跟他用英文交談,唸英文故事書給他聽
但他就是放空沒反應
我就不強求了
現在去學校學得很開心
每天回家都主動跟我講英文
我覺得這樣就可以了
我家小女小班前就聽聽英文兒歌 看ABC bakery
媽媽英文不太好 所以不會跟他用英文對話(爸爸英文聽讀寫不錯 但不太會說)
幼稚園小班是念雙語班(早上是美語 下午中文)
中班和大班是全美語
從小班到大班上學期 我沒有要求她唸學校規定以外的英文或聽學校規定以外的英文
只因希望他慢慢適應英文 漸漸 喜歡英文
他從中班剛進全美語不知如何跟同學老師英文對話
幾個月後敢開口 漸漸到大班 也越來越對美語有興趣 還說以後要當英文老師
我一直到大班下學期才開始介入他的英文學習:從聽大家說英語開始
小二開始聽橋梁書的故事
從升小三的暑假, 他開始喜歡閱讀 英文橋梁書
雖說我們的進度不是很快 不過孩子到現在會主動喜歡看英文橋梁書 不討厭英文 那就好了
(原作者於 2015-09-25 23:21:31 重新編輯過)
我在想有沒可能是媽咪妳太刻意了?
我家老大從小班開始上全美私幼,
原本打算讓他上國小附幼,婆婆的關係,去讀了該間國小對面的私幼。
因此一直對於老大上的幼稚園沒什麼特別期望,就是去玩。
家裡沒特別教,陪他看書時讓他挑,儘量他挑啥我講啥。
除了有一次挑到啥大百科的,在講解望遠鏡的原理。
對於3y的孩子就真的講不太下去,果然到第二頁他就神遊了,我請他換書
妳每說一個英文單字,她就用中文問妳:「這是什麼?」
我以為這是好現象喔,至少她有在聽呢!
數字、顏色、形狀......這類的認知,個人是覺得不用太急。
老二2y多時我教過他形狀,馬上教馬上忘,教幾次後,我就沒把注意力放在這上面了。
現在老二小班,因為老大在那間幼稚園學得不錯,就讓老二也去了。
和哥哥一起去同一間學校,對他來說與有榮焉啊!
數字是跟著老大看99乘法會的,顏色在學校學的。
老二的每日一字,英文單字發音練習,
我直接把聯絡簿給老大,跟老二說哥哥念一遍你念一遍。
會發現,老二跟著哥哥念,比跟著我念開心多了
然後兩個禮拜的份,我一次簽完名,有哥哥真好用哈哈! (好懶的媽媽)
現在老大在為上小一做準備,我也會擔心壞了他的學習興致,
所以會在"讓他覺得美好快樂的事物"與"認真學習"這上面加強連結。