我兒子今年小一，幾乎每天都會被寫聯絡簿，說他上課不專心、寫字太慢、愛講話……，真得很無奈，因是職業婦女，也無法負擔兩個小孩一起上課外安親班的錢，所以讓他讀學校課後輔班。學校的課轉班因價格便宜，老師只會看有沒有寫功課。(大的讀三年級，常功課沒寫完還要帶回來寫)
課輔班的老師很少寫聯絡簿，頂多只寫，寫字太慢，有次比較嚴重是寫說，他常假籍上廁所的名義，跑去玩溜滑梯，請家長導正他愛說謊的毛病(我也知道小兒子很皮，但說他愛說謊，就覺得好像寫得太嚴重)
因平常在校表現不好，所以也常被處罰不能下課，所以也習慣了，不會覺得不能下課是很嚴重的事！
昨天課轉班老師又寫他又假籍上廁所名義跑去玩溜滑梯，原本我只有回?「好的，我知道了。」
後來爸爸說去接他時，他說因為他被處罰不能下課，所以來不及上廁所，結果尿褲子了，他說沒關係，走回家褲子就乾了。
我們只是把這件事當笑話，但我後來再後面補充說，請他師若犯錯體罰ok，但請1-2個小時讓他上一次廁所，不然因不能下課，所以尿褲子了，(我還怕老師誤會，我還加了表情符號 ><) 不過他說沒關係，走回家就乾了。
結果沒想到課輔班的老師很生氣說:是我兒子自已寫字寫太慢，所以不讓他下課，但重來沒有說不讓他上廁所，請我兒子不要亂講話。
看完覺得很無力，沒想我的回應讓兒子被老師更討厭了，原本就打算下學期，讓大的自已走路回家寫功課，不要上課後班了(因為每天功課一樣帶回家寫)想把所有的錢讓小的去讀校外的安親班，唉~沒想到現在弄巧成拙。
於2012-01-03 20:34:08 補充發言
謝謝大家的回覆，小兒子在公幼的時候也是一直被老師說上課不專心，所以有建議我們要帶去看心智科，我有帶去看了，心理醫生說他算聰明，不是過動或其他病症，有可能是覺得上課內容他都會了，或覺得老師上課比較枯燥也容易讓小朋友不專心。 明天爸爸說要提早去課輔班跟老師聊一聊，原本是想回覆老師，怕又弄巧成拙，所以不敢再下筆。 有時學生和老師間的契合度也很重要，但實在沒辦法讓他讀私校啦~ 同事曾經有分享一篇"尊重孩子的各別差異給我看"，我也很想尊重他，但一般的體制是團體生活要合群，要聽老師的話，不能有其他聲音和意見，我也知道他比較皮、比較愛講話，在家也這樣，真的不知道怎麼教他，打也打了，罵也罵了，也利誘說他若表現好，沒被寫聯絡簿就讓他玩電腦或獎勵他，但依然沒有任何成效，真得很挫折，也很難過。 於2012-01-03 21:25:26 補充發言
感謝大家的回覆，心智科是今年年中，他幼稚園快畢業的時候去看的，明天先請爸爸去學校了解狀況，跟課轉班老師溝通一下，找時間再打電話聯絡班導看看~^^ 也謝謝國小老師的第一次發言就給我很好的建議哦~也許覺得我兒子亂說話讓課轉老師也覺得很委屈，但我真的沒有要讓老師有不舒服的感覺或責怪的意思，很怕我兒子從此被貼上標籤。 於2012-01-04 13:17:05 補充發言
謝謝大家花時間給我寶貴的建議，我會先跟老師溝通，若情形一樣沒改善，再帶他去別間醫院檢查看看。我沒有排斥帶他去看心智科，是已看了醫生說沒問題，說會隨著年齡逐漸改善。 老師寫得我都相信他會做，他寫字慢、不專心、愛講話，會跑去溜滑梯這些我相信他會做，我沒有否認老師寫的事情，只是後面的評語愛說謊或喜歡亂講話，這點我會覺得不是事實而是老師誤會他了。 他也沒有回來告狀，是有時候和哥哥在玩對話的時候，我們聽到他又被處罰不能下課，只能搖頭。 若又被寫聯絡簿，有時真得會抓狂，每天從早到晚都要河東獅吼好幾次，每天這樣罵、有時會罰跪、有時會拿愛的小手打，在我家零體罰是不可能發生的，也常會猶豫打罵都沒有用，是要用"愛的教育" ，純說教嗎?但又怕變成放緃。 之前有一次的情形是班導寫的，說他有一次要寫造詞，課轉老師教他要寫三個字的，他堅持說老師說只能寫兩個字，所以和課輔老師僵持好久，所以老師最後就寫，請他不要亂講話，他根本沒說過不能造三個字的，(我想因為他上課不專心，所以沒聽清楚老師的話，又怕寫三個字會被處罰，所以不敢寫)老師就寫他愛亂講話。 因課輔老師和班導師都是用同一本聯絡簿留話，我怕班導又看到課輔老師寫他亂講話，會讓兩個老師都認為他就是這樣一個小孩。 我想聯絡簿因篇幅有限，無法完整表達，我沒其他意思，也沒有認為老師不讓他上廁所，是因不能下課，他不敢去或來不及告訴老師他要上廁所，所以造成他稍微尿褲子在褲子上，我沒有任何意思，只是希望老師處罰他不能下課，但也能告訴他下課時可以有1-2分鐘時間去廁所。 也許因為我的無意，讓老師覺得委屈，也忽略課輔老師可能也怕被班導看到，以為他是惡劣的老師吧~ 於2012-01-04 13:18:07 補充發言
另解釋一下小兒子小一讀半天，所以功課是有寫完才回家的，但老大讀三年級四點才下課，課輔班5點半就要下課了，所以哥哥常會寫不完。小兒子他們有分低年級課輔和中年級，所以是不同課輔老師。 我自已也當過半年的安親班老師，我也知道帶班很辛苦，且我兒子從來就不是個聽話的小孩，我自已也知道，沒有去否認老師的付出。 下次我知道要直接去溝通，而不是寫聯絡簿。有時其實我也搞不清楚老師告知的事，是要我再處罰還是只是盡告知的義務，因老大小一時也會被寫聯絡簿，所以回來也會被我修理，老師就跟我說一罪一罰，回去不要再罵他或處罰他了，他已經有處罰過了。但小兒子的這個老師因上班的關係就不曾和他接觸過，而課輔老師有跟他聊過，他只是覺得我兒子常被班導寫，是家裡有什麼狀況嗎?不然怎麼一天到晚被寫聯絡簿，他頂多只是說他寫字太慢。所以我對老師是沒有任何成見或不滿。 於2012-01-04 19:37:43 補充發言
感謝大家的建言，悶了一整天，上班也無法專心上班，回家後，爸爸告知和課後老師溝通的結果，老師也覺得他好像下筆寫得太重了，也怕我會誤會，覺得我們兩個好像在聯絡簿上摃上的感覺，回家也擔心了好久。 老師是一個蠻年輕的老師，因是擔任級任導師，比較沒帶班的經驗，他說我兒子其實蠻聰明的，但因為他一個人要顧很多小朋友，且校園是開放的空間，他一個人無法盯那麼多小朋友，所以一離開他的視線他都會很擔心，班上也有另外兩個小朋友比較活潑的。 爸爸說在與課輔老師溝通時，也有兩個家長等著要跟老師溝通的，感覺起來這個課輔老師是蠻用心的一個老師，爸爸也覺得當課輔老師真辛苦~ 所以此次經驗是小孩有狀況時，直接去學校與老師溝通，有時寫聯絡簿會愈描愈黑~ 真得很謝謝大家的寶貴意見，大家一起共勉^^ 
有次比較嚴重是寫說，他常假籍上廁所的名義，跑去玩溜滑梯，請家長導正他愛說謊的毛病(我也知道小兒子很皮，但說他愛說謊，就覺得好像寫得太嚴重) 光是"假籍上廁所的名義，跑去玩溜滑梯" 這一點, 我可能就會開扁了!! 板媽怎麼還會覺得老師講的太嚴重了呢??
我覺得小男生調皮搗蛋無可厚非耶... 寫字慢、愛講話、不專心...當然不太好 可是我覺得是要不斷不斷提醒 而不是看成滔天大罪 學校老師因為要照顧很多小朋友 所以盡可能希望每位小朋友都聽話乖巧 可是並不是所有孩子都能配合呀! 我自己的小孩也有碰到類似的問題 跟老師溝通一學年後 最後決定轉學讀私小 說真的私小的校園空間小、費用也不便宜 但老師好像比較願意想辦法改正孩子的缺點 而不是一味寫聯絡簿指責孩子或父母 這只是我自己的經驗啦 不代表所有公私立的學校狀況喔!
我覺得版媽應該撥點時間去跟帶班老師和課輔班老師談談。 上課不專心---有可能是專注力不足，愈大浮現出來的問題會愈大。 是不是因此被老師討厭請版媽不要私下斷言，最重要的還是找出原因。 現在專注力不足的小朋友不少，重要的是尋找專業對症下藥
我家老大今年也是上小一 剛開學頭幾個月也常跟同學起衝突 這是他回家跟我分享在校的情形 我才知道的 老師只寫過一次聯絡簿說 寫字不專心 常告同學的狀 我馬上打電話跟老師溝通 慢慢的 哥哥也進入狀況 和同學間的磨擦也變少許多 我覺得孩子是自己的 只要有心 任何問題都會解決 只是時間長短 要和老師溝通 讓老師知道我們也很重視孩子 晚上要留一點時間和孩子聊聊 了解孩子在學校的情形 也讓孩子知道父母雖忙 但還是很關心很愛他們的
謝謝大家的回覆，小兒子在公幼的時候也是一直被老師說上課不專心，所以有建議我們要帶去看心智科，我有帶去看了，心理醫生說他算聰明，不是過動或其他病症，有可能是覺得上課內容他都會了，或覺得老師上課比較枯燥也容易讓小朋友不專心。 明天爸爸說要提早去課輔班跟老師聊一聊，原本是想回覆老師，怕又弄巧成拙，所以不敢再下筆。 有時學生和老師間的契合度也很重要，但實在沒辦法讓他讀私校啦~ 同事曾經有分享一篇"尊重孩子的各別差異給我看"，我也很想尊重他，但一般的體制是團體生活要合群，要聽老師的話，不能有其他聲音和意見，我也知道他比較皮、比較愛講話，在家也這樣，真的不知道怎麼教他，打也打了，罵也罵了，也利誘說他若表現好，沒被寫聯絡簿就讓他玩電腦或獎勵他，但依然沒有任何成效，真得很挫折，也很難過。
版媽， 妳一定要正視這個問題。 我擷取妳的其中一段： 『課輔班的老師很少寫聯絡簿，頂多只寫，寫字太慢，有次比較嚴重是寫說，他常假籍上廁所的名義，跑去玩溜滑梯，請家長導正他愛說謊的毛病(我也知道小兒子很皮，但說他愛說謊，就覺得好像寫得太嚴重)』 在我們家， 只要發現有『類似』這樣『說謊』的狀況， 我說的只是類似喔！也不是講我們大人所謂真的說謊喔！ 絕對是最高格調的教育。 看完之後， 說真的， 第一、妳要先相信老師的評語 第二、妳太寵小孩了，甚至有點放縱了。 版媽可以多聽聽其他人的意見， 我說的這些話， 就我的經驗， 妳還是把我說得當放屁，比較看得下去。
你的兒子需要你的關心 不是揍他... 那麼大了 應該好好溝通 他有想法了! 我覺得不要太相信老師 他也不是真的懂你的孩子 也許只有看到你孩子其中一面 教育是很孤獨的一條路 不要亂聽別人的意見!
皮蛋媽咪你好～ 我是一位國小老師，希望我的經驗可以給你一點建議～ 其實有時候小朋友在學校發生事情，老師會很希望家長幫忙處理， 畢竟現在老師對小朋友不能做太嚴厲的懲罰， 但是我也知道，很多家長都在上班，真的要等到小朋友回家，讓家長看到聯絡簿再處理小朋友的行為，也已經過了時效性～ 而且，在聯絡簿上，老師也沒辦法很鉅細靡遺的說明小朋友的狀況， 只能就最嚴重的部份作填寫～ 就如同樓上媽媽說的，如果皮蛋媽咪可以撥時間跟老師聊一聊小朋友在學校的狀況，甚至先在聯絡簿上跟老師約一下講電話的時間，我覺得都是很不錯的方法～ 因為今天在學校，老師覺得管不動小朋友，寫聯絡簿，可能媽咪也讓老師覺得媽咪也管不動小朋友～ 小朋友就會覺得，在學校，反正就不能下課，在家裡，媽咪也沒有怎樣～ 他可能就不覺得很嚴重～或是有什麼大不了的！ 如果媽咪可以到學校跟老師聊聊，讓小朋友看到，媽咪跟老師管教的態度是一樣的，也可以在小朋友面前跟老師約定說，如果老師有看到你表現不好，被老師寫聯絡簿，媽咪就會......，這樣老師在對小朋友說，我要寫你聯絡簿囉！才是有效果的～ 媽咪也就不會一天到晚都看到聯絡簿被寫，也會看到麻痺吧！ ps.至於上廁所的事情，我想可能老師只是罰小朋友不能下課，小朋友自己也不敢去上廁所，也不敢問老師吧！媽咪的回覆其實也沒有惡意，並不是怪老師，但是身為老師的我，也會很擔心被誤會～ （我自己的例子：有次有個小孩午餐不吃，但那天又是整天課，我幫小孩盛了一些，沒有很多，不然下午會肚子餓，但他回家跟家長說，老師逼他吃飯，害他吃到吐！家長隔天就寫聯絡簿說，他不吃不要逼他吃飯。嗚！很委屈呀！！！） ＊第一次寫回應，希望有幫到媽咪～
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